▲开禾小学学生探索人工智能浇水系统应用于青草药种植的可能性

▲孩子们与机器醒狮互动

◆机器醒狮

　　2月22日讯（海峡导报记者梁静/文 学校供图）首个“非遗版”春节遇上大热的DeepSeek，使非遗与AI跨越时空界限，以一种前所未有的姿态紧密交织。当千年非遗遇上现代AI，会碰撞出怎样的火花？

　　近期，厦门市部分大中小学积极探索，将非遗活动与人工智能技术相结合，为传统文化传承注入新鲜活力，插上智慧翅膀，开启了一场全新的“非遗+AI”创新实践。

趣味互动非遗体验更“沉浸”

　　本周一，新学期开学第一天，厦门市龙湫亭实验学校“跑”进了两头机器醒狮，一红一黄，跳舞、翻腾、两脚站立，动作一气呵成，与一旁的彩带龙表演交相呼应，瞬间俘获了孩子们的芳心。

　　龙湫亭实验学校书记蒋艳秋介绍，往年开学时的传统场面是“飞龙在天”，即彩带龙加无人机的组合，今年受春晚人形机器人舞蹈的启发，学校尝试给机器狗披上传统的醒狮服装，使其摇身一变成为机器醒狮，与彩带龙一同亮相，初步实现了传统的龙狮表演与现代技术的巧妙结合，现场再配上与DeepSeek等人机互动，一起向学生和家长们展示学校作为五星级智慧校园的风采。

　　无独有偶，在康乐第二小学的开学注册日，孩子们不仅能现场体验布袋戏、提线木偶、皮影戏、舞龙等非遗活动，还能借助AI技术，以互动的形式学习非遗知识，解锁传统文化的新玩法。此外，开禾小学作为闽台青草药省级非物质文化遗产传习基地，在上学期末开展的首届中医药文化节中，也大胆探讨人工智能浇水系统应用于青草药种植的可能性，为古老的青草药种植注入新鲜的科技活力。

　　在刚刚过去的元宵节，湖里区教育局与湖里区教师进修学校联手打造的360°全景线上校园3D非遗展厅，则用八大主题工坊，展示了各校剪纸、工笔、版画、纸浆画等丰富多样的非遗特色作品。该线上非遗展厅是基于AI时代跨越时空场馆式美育浸润行动的一次大胆尝试，通过数字化技术，打破了时间与空间的限制，为师生和社会大众提供了沉浸式体验非遗魅力的平台，让非遗得以更广泛地传播。

AI赋能非遗传承更“智慧”

　　不仅是中小学，厦门的高校也在积极探索“非遗+AI”的无限可能。

　　厦门大学嘉庚学院的“沉‘靛’千年，青黛见福”唤醒计划实践团队，在非遗与现代技术融合上作出创新性示范。去年暑假，实践队赴莆田仙游调研时发现，传承千年的仙游青靛提炼技艺，在现代化浪潮下面临历史资料散佚、产业衰落等困境，传承艰难。

　　实践队敏锐地捕捉到AI技术带来的机遇，开启了非遗与AI技术融合创新之旅。他们先对百余位农户实地采访调研，形成200余张资料图片、2万余字文字记录。之后参考数字敦煌模式，将前期调研成果转化为数字化资源，形成较为完善的AI模型与数字指令，成功生成12张仙游建青黛传统劳动场景复原图。通过这些复原图，人们能直观了解传统建青黛从种植、收割、加工到印染的全过程，为仙游青靛提炼技艺的保护传承提供了创新性示范。

　　厦门大学电影学院数字媒体技术系副教授佘莹莹负责的师生团队也持续在探索AI对非遗的赋能，他们尝试运用人工智能技术来表演传统木偶戏，即运用AI将演员的手臂动作捕捉、转换、还原为机械臂的动作，甚至连表演者的手部细节，也能被精确重现。

　　厦大团队研制的这款“掌中木偶机器人”还曾亮相央视《非遗里的中国》。佘莹莹表示，用AI赋能非遗，是“希望通过数字化的手段，来再现传统艺术，保存传统文化，同时也吸引更多的年轻人关注并参与到艺术中来”。

面对新机遇要注意“AI浓度超标”

　　自本周一新学期开学以来，关于AI应用的讨论成了厦门校园里的一大热点，有学校行政老师笑称：“现在好像全校上上下下都在盯着AI。”这和厦门积极推进智慧校园创建有关，也和DeepSeek的“火出圈”有关。不过“非遗+AI”的组合，在厦门绝大多数校园里的探索都还处于最初的起步阶段。

　　采访中，一位公办学校校长说，AI技术确实能为非遗的传承教育带来新的机遇，譬如学校可以利用AI辅助教学工具，开发与非遗相关的智能课程，通过动画、虚拟现实等形式，将复杂的非遗技艺和文化知识生动地呈现给学生，帮助学生更好地掌握非遗知识和技能。但是，也要注意“AI浓度超标”。

　　举个例子，若仅仅是通过AI生成非遗的教学内容这样的表面形式，而不是去深入挖掘其背后的历史、文化和情感，那么，关于非遗的教育就会变得空洞。而且，非遗传承本质上是人与人之间的文化传递，人与人之间的情感是无法被AI替代的。如果过度依赖AI技术，可能会削弱师生之间的互动，使非遗传承失去应有的温度。

　　“如果为了追求高科技而盲目引入AI技术，可能会导致非遗教育的形式过于花哨，忽视了教育的本质。”这位校长说，过度使用虚拟现实技术，有可能会让学生只关注技术体验，而忽略了对非遗的深入理解，要注意AI技术应该是服务于内容的工具，不能喧宾夺主。

AI观点

AI这样看待“非遗+AI”

　　问：你如何看待学校将非遗与AI结合的做法？

　　DeepSeek：学校将非遗与AI相结合的做法，是一种有益的探索，既为非遗传承注入了新的活力，也为学生提供了更丰富的学习体验。未来，随着技术的不断进步，这种结合有望在更多领域展开，为传统文化的传承与创新开辟更广阔的空间。但在此过程中，需要始终坚持以文化为本，注重非遗内涵的保护，避免过度娱乐化或商业化导致非遗失去其原有的文化价值。AI技术应作为辅助工具，而非替代手段，要确保非遗的核心价值不被稀释或扭曲。

　　豆包：学校将非遗与AI结合，意义深远且影响广泛。积极层面，它创新传承方式，突破传播局限，增强互动体验；丰富教育资源，提供多元素材和个性化学习支持；培养创新人才，激发创意灵感，提升科技素养；促进文化传播，扩大非遗影响力。不过也面临挑战，像技术与内容适配、文化内涵把握、师资人才培养等难题。学校需权衡利弊，解决问题，让非遗与AI携手为教育和文化传承注入新活力。

　　通义千问：将非遗与AI结合的做法是一种创新的文化传承方式，这种做法值得鼓励和肯定。它不仅有助于保护和传播传统文化，还能激发年轻一代对传统文化的兴趣。从文化传承的角度看，可以增强互动性和体验感，提高学习效率，拓宽传播渠道；从技术创新的角度看，可以促进跨学科研究、推动文化产业升级等。然而，在实施过程中也需要注意一些问题，例如确保非遗的真实性不受损害，以及处理好传统技艺与现代科技之间的平衡关系。