达德小学“全员导师制”工作全面启动、西塔小学携手“学术顾问”赋能校本教研、英埔中心小学项目化学习有序开展……日前，晋江英林镇各基层小学校园里掀起研究教育、探讨教学的热潮。

　　“全员导师制将助力孩子们遇见‘更好的自己’。”达德小学校长张良贵说，全员导师制将推动教育回归育人本源，健全学校家庭社会协同育人机制。目前，全员导师制已在上海全面推广。

　　达德小学学生总数538名，超90%为来晋务工人员子女，全校32名教师均被聘为导师，每位导师指导约16名学生。导师，是良师也是益友，要做好家校沟通工作，同时针对学生身心发展特点开展思想引导、学业发展、生活指导、情绪调控等，做好学生家访、谈心谈话和书面反馈等重点工作，“把上海好的做法‘拿到’学校试水，我们正在边学习边实践、边摸索边总结。”

　　近年来，在英林镇党委、政府的指导和英林心公益慈善基金会的支持下，英林镇率先在全市启动乡村基础教育“大先生”计划，打开基础教育“走出去”“引进来”双通道。去年10月，英林心公益慈善基金会组织英林镇中小学、幼儿园等20多名教育工作者，赴上海交流学习校（园）建设管理及“跨学科·项目化”教学实践等领域的先进做法；今年5月10日，来自上海交通大学附属黄浦实验小学等学校的名师走进英林心大讲堂，围绕上海的先进教学理念进行讲课。

　　他山之石，可以攻玉。英埔中心小学学科骨干郭争告诉记者，她在英林从教18年了，很高兴能在今年3月到上海跟岗学习两周。她坚持每天走进课堂，感受授课老师的语言魅力，学习他们的教学方法。此行让郭争对“我们为什么要做学科项目化学习”的问题有了更加系统的认识和思考。教学中，她不断自我反思、改进教学方式，为课堂教学注入新的活力。本学期开学前，她还应邀为达德小学全体语文老师开展《项目化学习的思与行》专题讲座，讲授学科大概念下学科项目化课程的设计路径与策略，让更多老师接触、了解项目化学习。

　　除上述三所小学有序推进“带回来”的项目以外，英林镇龙西小学AI课堂教学行为数据采集系统、英林中心小学跨学科学习活动等项目也在推进中。

　　英林镇教育中心主任吴旭初表示，英林镇基础教育“大先生”计划实施时间为2023年9月至2027年7月，以学校管理者、教师成长进阶为主轴，采取不同岗位、不同层级组合的联动式培养方式，“‘大先生’计划带来的不仅是活动形式的改变，更是教育理念的重建、教改方向的引领、参与意识的唤醒和教育行动的跟进，进而保证育人成效。”

　　（记者 王昆火）