“孩子们，今天我们要不要一起来画画？”“最近大家在学习生活中有没有遇到哪些难题？”……日前，一场以“逐光而行，筑梦童心”为主题的爱心家访活动在福州平潭霞屿村里进行。现场，福建信息职业技术学院（简称“福信学院”）建筑工程学院“福信小砖·向阳花开”志愿服务队师生和岚城中心小学结对帮扶的同学和家长真心交流，其乐融融。

像这样的爱心家访活动已持续4年，这是“福信小砖”辅导员工作室常态化工作的缩影。作为福建省高校辅导员名师工作室，“福信小砖”辅导员工作室充分挖掘、弘扬“艰苦奋斗、求索创新、敬业奉献”的建工（地质）精神，紧密围绕乡村振兴、工匠文化等内容，打造了一支独具建工特色的“福信小砖”志愿队伍，在辅导员队伍建设的理论创新、实践研究、团队培养、骨干孵化、成果产出等方面发挥了积极作用，取得了显著成效。

一支高素质的辅导员队伍

上午9点30分，福信学院建筑工程学院校友联络处，一场辅导员工作交流会正在进行。“福信小砖”辅导员工作室主持人张家章和8名辅导员坐在一起，大家你一言，我一语，分享交流工作心得和体会，气氛轻松而愉悦。

“福信小砖”辅导员工作室里，辅导员和学生们在交流

2022年6月，“福信小砖”网络教育名师工作室成立；2023年1月，“福信小砖”辅导员工作室挂牌成立。从最初的寥寥数人，到如今已有11名辅导员加入这个大家庭，工作室的影响力日益扩大。

“在工作室起步阶段，如何创造出具有鲜明特色的工作成果和实践经验，是我们亟待解决的关键问题。”张家章说。

经过多次深入讨论，张家章带领辅导员团队立足本校实际情况，结合学生特点，在育人机制上进行了大胆创新。“秉承‘党建引领，团建赋能’的核心理念，通过劳动教育和志愿服务等活动，积极推动‘一院一品’工程，成功打造了建工文化育人品牌——‘领航·124’，在现代职业教育体系中不断探索和创新育人新路径。”

“担任辅导员以来，与学生们的距离被拉得很近，见证了他们的每一步成长。”福信小砖”辅导员工作室的辅导员王官瑞说。

王官瑞在“福信小砖”辅导员工作室中资历最深。2009年，他从一名专职体育教师转型为一名专职辅导员。“要把辅导员工作当作自家的事情，把学生当作自己的家人，这样才会用心对待每一名学生，学生也更愿意倾诉自己的心声。”王官瑞说。

团队中，有李晨阳、陈冰、韩霖磊、念可薇、林筱妍、吴婕等多名年轻的辅导员，他们是工作室的中坚力量。

福州平潭人念可薇是名“95后”，她经常率领志愿服务队奔赴福州平潭各个体育比赛、文旅活动等现场，做好志愿服务保障工作。“在每一次活动中，志愿服务队师生们都展现出极高的热情与参与度，体验到了志愿服务带来的喜悦与成就感。”念可薇分享道。建筑工程学院学生陈志凯说，在老师们的带领下，他们通过参与志愿服务提升自身素养，锻炼实践能力，开阔了视野，也感受到福州平潭日新月异的变化。

高校辅导员工作室是辅导员队伍建设的有效平台和载体，也是促进队伍建设专业化、专家型的积极尝试。“福信小砖”名字有何蕴意？张家章这样解释：“‘砖’字既体现了我们土建专业的独特魅力，也是专业精神的象征。而‘小’字则传达了从小事着眼、积微成著的积极态度。我们希望以此推动辅导员队伍的专业化成长，打破知识局限，提升能力素质。”

打造浸润式育人新阵地

“孩子们，你们梦想中的家是什么样的……”不久前，“福信小砖”辅导员工作室的团学实践活动辅导员李松富带着学生志愿者们走进岚台公益学堂，为来自钟门村、龙头村、苏澳村、和平村、梧井村等地的留守儿童，举办了一场别开生面的“绘梦课堂”公益绘画活动。课堂上，志愿者指导孩子们拿起画笔，在画纸上描绘出他们梦想中的家：有宽敞明亮的房子、绿树成荫的庭院，还有与家人团聚的温馨场景。

“福信小砖”辅导员经常带着学生志愿者们经常走出校园，为福州平潭各学校学生带去科技、绘画等丰富多彩的艺术内容课程。

“我们充分发挥高校的教育资源优势，为福州平潭孩子们搭建起一个展示自我、追逐梦想的舞台。”李松富说，志愿活动让福信学院学生们在一项项参与体验中受洗礼、有收获、强信念。

榜样育人廊道一角

学生社区也有“福信小砖”辅导员团队的身影。他们全面承担起社区内的各项管理工作，与学生共同生活，不仅拉近了师生距离，还策划了如“雏鹰计划”“读书分享会”等系列特色育人活动，打造浸润式育人新阵地，深受好评。

“这些活动让他们感受到了辅导员老师们无微不至的关心。”建筑工程学院学生黄双雄说：“许多生活学习上的问题及时得到解决，很多在心里积压已久的问题都能得到倾诉，让我们能够更加安心地投入到学习和生活中去。”

截至2024年9月，“福信小砖”辅导员工作室已成功举办了70期“幸福下午茶”系列活动、25期“领航·辅导员沙龙”。这些都是打造“福信小砖”辅导员工作室文化育人品牌——“领航·124”的生动体现。

“以学生成长需要为坐标，筑牢学生理想信念根基，提升学生思政教育实效。”张家章说，通过打造“领航· 124”文化育人品牌，搭建起师生面对面沟通交流平台，建立网格化育人制度。通过精细化服务、人性化管理，融入新时代的教育理念，打造出一个温馨和谐的师生交流平台，为学生的全面发展提供全方位的保障。

赋能师生共同成长

步入福信学院建筑工程学院的榜样育人廊道，一幅幅照片墙展现优秀毕业生的风采。其中，也有学生刘炫祥的身影。

两年前，刘炫祥还是福信学院建筑工程学院的学生，如今已是福信学院国家创新创业学院示范基地一家创业公司的负责人，也是福州市鼓楼区认定的高层次人才。“是学院的助力，让我圆了创业梦，也赋予了我勇敢追梦的力量。”刘炫祥感恩地说。

福信学院建筑工程学院师生在上课

“福信小砖”辅导员工作室创新服务模式，不仅涵盖了团学实践活动、思想政治教育，还涉足就业创业指导、理论实践研究、心理健康教育等多个领域。这样的全方位服务，为众多学子提供了学业指引、职业规划及心理慰藉，助力他们顺利踏上职业发展的道路。

“‘福信小砖’辅导员工作室给我提供了学业指导、职业规划和心理支持。”建筑工程学院学生叶宁顺说，指导教师经常带他参加职业项目规划比赛，提供了职业规划方面的指导和建议，“这帮助我明确了自己的职业方向，减少了我对未来就业的迷茫”。

经过两年多的探索实践，“福信小砖”辅导员工作室已取得一系列显著成果与荣誉。去年，“福信小砖”辅导员工作室被评为福建省高校辅导员名师工作室。

眼下，学生的综合素养不断提升，成长需求也越来越多样化。“我们要紧跟变化趋势，创新工作室发展方法，不断创新育人工作模式，引导学生积极践行‘守正逐梦’的理念，努力成为新时代的有为青年。”张家章表示，今后，将继续加强培育，打造既具备深厚理论素养，又拥有卓越实践能力的辅导员骨干队伍，形成可复制、可推广的工作室模式，惠及更多学生群体。

同时，将吸纳校内外的优秀导师参与工作室交流建设，构建多元化、高层次的工作室团队，并加强与兄弟院校、社会机构的交流合作，扩大工作室的知名度和影响力。