日前，一封从高原寄来的西藏学生手写信笺，跨越千里，跨越山海，来到福建师范大学福州平潭附属中学教研室主任、艺术组音乐教师杨海燕手中。写信的，正是杨海燕曾执教过的西藏班学生。
“杨妈妈”再看西藏班学生来信，满脸的幸福
见字如晤，字里行间，皆是暖意。信中，西藏班学生感谢师恩，怀念在岚学习生活的美好岁月。杨海燕以信笺内容为灵感，创作了朗诵表演节目《山海问答——来自西藏的信笺》。
这件作品参加实验区第八届中小学生艺术展演，荣获一等奖，并报送省赛。下个月，杨海燕将带领福建师范大学福州平潭附属中学艺术团，赴厦门参加福建省第八届中小学生艺术展演活动，将这段感人的师生故事，讲述给更多人听。
高原来信 遥寄思念
“这就是西藏班学生寄来的信，看到这信，孩子们可爱的笑脸就浮现在眼前……”21日上午，杨海燕办公室里，她小心翼翼地拿出一封右上角印着“昌庆街营业”字样邮戳的黄纸信封。
西藏班学生寄来的信件
展开信纸，赫然写着“给杨妈的一封信”几个大字，写信的是米玛次仁和洛桑，他们是2018-2021学年“岚昌青年育才工程代培班”航远七班（西藏班）的学生。
“您不仅是我的知识引路人，更是我的灵魂导师……无论未来在何方，我都会铭记您的恩情。”米玛次仁在信中写道。
看着孩子们娟秀的手写字，杨海燕回忆起2018年9月7日那天，30名来自西藏昌都、林芝两个地区的藏族学生，满怀憧憬地踏入福建师范大学福州平潭附属中学校门的情景。
从那天起，近三年的相伴成长，成为她们生命中最温暖的记忆。
杨海燕担任西藏班班主任，将这群可爱的孩子视为从高原来的“格桑花”。她为每名学生庆祝生日，带着学生躺在操场的草地上数星星、唱陈奕迅的歌——《十年》，国庆节带学生前往广场观看升旗仪式、游览福州平潭的美景、品尝本地特色美食……这些点点滴滴，让西藏班学生铭记于心，他们对福州平潭产生了深深眷恋，也在心中埋下了乡愁的种子，他们亲切地喊杨海燕为“杨妈妈”，不少学生也立志要成为像杨海燕一样的好老师。
如今，这些西藏班的学生，有的继续在福建及全国各地深造，有的则返回了西藏工作。不少西藏班学生说，无论他们身在何处，每当仰望天空，那份对大海和浪花的深深思念总会涌上心头。“永远记得在岚岛求学生活的岁月，感谢杨妈妈的辛苦付出。”
文艺创作 续写情缘
这封跨越万水千山、情真意切的来信，深深感动了杨海燕。她以此为灵感，创作了朗诵表演节目《山海问答——来自西藏的信笺》。
“即便这群‘格桑花’已经毕业离校，我们之间的联系也从未中断，看到这封高原寄来的信，我感受到作为一名教师最大的幸福。”想起西藏班的孩子们，杨海燕的眼睛又湿润了。在创作这些朗诵词时，一帧帧回忆浮现在脑海中，她将深情付诸笔端。
杨海燕（右一）和西藏班学生合影留念
文中写道，“我们惊奇地发现，海岛蓝和西藏蓝，竟然有着惊人的相似！悄悄地，悄悄地，海的依恋悄悄地种下种子”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡，汉藏一家亲，这份团结和爱，是最宝贵的财富……”沉浸在这些朗诵词中，一股温情悄然在心间流淌。
整件朗诵作品表演时长近五分钟。从画外音切入，“山海之约·初绽”“心海共鸣·交响”“恩泽如山·传承”“星辰大海·远航”四个篇章铺陈展开。每一篇章由师生对语的形式推进，巧妙融入岚藏师生情的深厚表达与回忆。
杨海燕说：“今年是对口支援西藏30周年，希望通过这件作品，向援藏的同志们致敬，同时也纪念由福建省第八批援藏队资助的2018-2021学年‘岚昌青年育才工程代培班’的航远七班（西藏班）学生毕业三周年。”
目前在西藏林芝市一家幼儿园工作的西藏班学生索拉，听到“那天，是我阑尾炎手术的那天。那晚，您在病床边的彻夜守候，是我永远的温暖记忆”的朗诵内容时，哽咽地说，“我清楚地记得动手术那天是2018年9月20日，当时情况很急，感觉远离家乡，很无助，是杨妈妈一直陪伴我度过了最难熬的时刻。我想用‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’表达对杨妈妈那段时间无私付出的深深敬意。”
“这件作品是山海间的情感对话，它承载着我们对彼此的深深思念。”杨海燕相信，“山与海问答，必有恒远的回响。”
紧张排练 奔赴省赛
“这个篇章里可以加上一句‘扎西德勒’，这句藏语是‘吉祥如意’的意思。大家要认真揣摩说话的语气和表情……”连日来，学校大礼堂内，朗诵表演节目《山海问答——来自西藏的信笺》排练现场，紧张而有序。
下个月，这件作品将参加在厦门举行的福建省第八届中小学生艺术展演。
现场，杨海燕正细心指导福建师范大学福州平潭附属中学艺术团的学生们，如何更好地融入西藏学生的角色，诠释好这段跨越山海的深情。
朗诵节目虽短，要演好并非易事。由于这批参演学生们未见过西藏班的学生，他们担心难以用言语诠释两地师生的深厚情感。为此，杨海燕和艺术团的指导老师王晓雯，经常带着学生们参观校史馆，向学生们讲述西藏班的故事。
排练中，有的参演学生无法理解某些词汇和动作的表达，老师们一次次地为他们演示讲解，让学生们明白“真情实感才是朗诵的姿态，不是只停留在表面。用饱满的情感，为文字插上翅膀”。
“西藏班学生性格都很豪放和热情，我们最初排练时格外拘谨。在老师们指导下，现在可以更加自如地投入其中。”参演学生李尊義说。
参演学生吴昊阳认为，通过这段时间训练，他们掌握了不少朗诵的技巧和方法。“当我朗诵时，不自觉地浮现出西藏班学生与海燕老师在一起的温馨画面，这让我更加想要把这个节目演绎好，让更多人了解这段感人的故事。”
杨海燕说：“接下来会继续打磨每一个细节、动作和语言，期待在下个月的展演中，呈现出最动人的演绎”。